Fórum-eixo-01


 * Ativ. 1.1b - Meu projeto pessoal/profissional ||
 * **Objetivo:**

Olá pessoal, Após a realização da atividade 1.1a (relato de projeto pessoal/profissional) e leitura de alguns relatos dos colegas, deixe neste fórum um **comentário sobre os relatos dos colegas.** Bom trabalho! ||

||  || **Enviada em May 3 2010 04:11:53:000PM** ||   || Conheço e trabalho com a professora Adriana, como professora de STE, porem admiro a mesma por ser uma excelente professora de Biologia, sobre esse projeto da Dengue na qual ela cita, teve alguns alunos que conheço e lecionei que citaram que participou desse projeto. ||  ||
 * **CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS**


 * Ativ. 1.2 - Diálogo Teórico ||
 * **Objetivo:**




 * Falar e analisar sobre Friedrich Froebel, um escritor que suas técnicas são utilizadas até hoje na Educação Infantil, se torna um desafio prazeroso, pois não recordo de ter estudado este autor, porém como que o objetivo desse curso (PROINFO) é dizimar as lacunas que por ventura exista em docentes, tentarei expressar o meu entendimento sobre o autor (educador). Após a consulta no site [] (texto de Marcio Ferrari), Froebel era alemão, desde infância sempre enfrentou obstáculos na sua vida pessoal, com persistência cursou alguns cursos na Universidade de Jena, lutou nas guerras Napoleônicas, ajudou a fundar escolas na Alemanha, e publicou seu livro mais importante para Educação Infantil “ A educação do homem”, sua trajetória em orfanatos serviram de inspiração para que fundasse o primeiro jardim-de-infância, Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o inicio da infância como uma das fases mais importante do ser humano, defendida hoje por vários psicólogos. Foi um dos primeiros que introduziu técnicas como as “brincadeiras” como recurso didático, foi também uns dos primeiros a estudar e falar sobre auto-educação, técnicas hoje aceita por vários pedagogos. Froebel também defendia “O treino de habilidades” e “Educação Espontânea”, ou seja, um ensino sem obrigação, porque o aprendizado depende do interesses de cada um e se faz por meio das praticas. Portanto, Froebel defendia as atividades Lúdicas, chamado por ele de “dons” ou “presentes”, voltando para os dias atuais vejo, que essas atividades lúdicas podem ser através das TIC’s, (software, sites de jogos educativos, pesquisa na web, etc.), por acreditar no que Froebel dizia “A criança (aluno) é uma planta em sua fase de formação, exigi cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. Por isso como docente procurarei sempre seguir a filosofia defendida e implantada por Froebel.** ||  ||

  # Bom trabalho! ||
 * Ativ. 1.3 - Projeto e suas características ||
 * Objetivo:**
 * Objetivo:**

|| || **Enviada em May 10 2010 11:53:14:000AM** ||  || || ||
 * **CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS**
 * Um projeto é um modelo do que pretendemos fazer, é preciso planejar para depois colocar em prática. Através da entrevista com a Professora Maria Elizabeth, pude perceber que para se trabalhar com projetos o professor precisa fazer primeiramente o aluno se interessar pelo assunto, abordar temas de interesse dos mesmos. Um projeto quando aplicado em sala de aula pode despertar o interesse do aluno, fazendo que ele busque informações e complementações em outras disciplinas, além de compartilhar algo que abrange o projeto no seu dia a dia. **

  Bom trabalho! ||
 * Ativ. 1.5a - Esboçando o Projeto ||
 * Objetivo:**
 * Objetivo:**

|| || **Enviada em May 21 2010 10:47:33:000PM** ||  || A minha proposta de trabalho e com o Software Hot Patatões, que é um programa que contém 06 ferramentas, que possibilita à elaboração de exercícios interativos, gerando páginas WEB, as atividades serão visualizadas diretas no navegador de Internet. O Hot Patatões utiliza a Java script na construção do exercícios, porém não é necessário saber essa linguagem de programação, o docente precisara somente inserir informações. Decidimos em utilizar esse software por motivo que os docentes na maioria das vezes utilizam um software educativo já “pensado e programado” com conteúdos pré-estabelecidos. Sendo assim o software ou o site é fechado, não permitindo que o docente verifique e processe seu próprio conteúdo. Esse projeto com Hot patatões, traduzido “batata quente”, é direcionado para os docentes e discentes, mais especificamente a professora de geografia (disciplina que menos utilizou a STE, período vespertino, no ano letivo de 2009) Ana Claudia Giroto, e os alunos do 7º C. O conteúdo será um tanto desafiador, porém faz parte do Planejamento Curricular Anual, para o 2º bimestre, trabalharemos “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul”, pois todos sabem que não é fácil encontrar material confiável na Internet ou livros sobre esse assunto. A metodologia será capacitar a professora e alunos através de uma oficina técnica sobre o software Hot Patatões, em seguida a professora terá a função de elaborar Exercícios, atividades ou até mesmo prova on-line. Já os alunos serão divididos em 04 grupos, e cada grupo ficará responsável por um tema “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul”. Estou um pouco ansioso e tremoroso, por motivo do curto espaço de tempo, por isso peço a colaboração de todos vocês cursistas e tutora, no sentido de sugestões para esse projeto. Talvez no nosso 2º encontro com a “Roda reflexiva coletiva”, podemos somar forças para tantas dúvida que tenho, e acredito ainda que o caminho do sucesso é percorrido de forma coletiva. Abraços a todos! E boa sorte nessa nova jornada. || ||
 * **CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS**